Koulusovelluksen toteutuksen jälkeen

Ryhmämme esityksessä käymme läpi seuraavia kysymyksiä tarkemmin, joten kirjoitan tämän blogimerkinnän melko tiivistetysti.


1) Kuvaus työskentelyn etenemisestä, opiskeluympäristöstä ja -materiaaleista

Aloitimme työskentelyn luokassa katsoen Youtubesta Kiina-videon. Sen jälkeen keskustelimme Kiinasta ja siihen liittyvistä asioista luokan kanssa. Keskustelun jälkeen siirryimme liikuntasaliin tekemään kiinalaisen aamuvoimistelun. Sen jälkeen kertasimme omassa luokassa Google Earthin käytön ja siirryimme atk-luokkaan. Oppilaiden tehtävänä oli suunnitella kiertomatka Kiinaan ja tutustua internetin avulla paikkoihin, joissa he haluaisivat käydä. Oppilaat julkaisivat suunnitelmansa Moodle-oppimisympäristössä.

Opiskeluympäristö aiheutti hiukan ongelmia, koska esimerkiksi Google Aerth ei toiminut oppilaiden koneilla, vaikka meille oli luvattu niin. Google maps ei tainnut motivoida lapsia ihan yhtä hyvin...

Muuna materiaalina meillä oli käytössä muutama kirjastosta lainattu Kiinan matkaopaskirja.


2) Mistä oppilaat olivat erityisesti kiinnostuneita? Miten he osoittivat kiinnostuksensa?

Oppilaat olivat erityisen kiinnostuneita Google Earthin käytöstä, eli sinällään todella harmi, ettei ko. ohjelma toiminutkaan atk-luokan koneilla. He osoittivat kiinnostuksensa haluamalla etsiä paikkoja ohjelman avulla ja osallistuen keskusteluun hyvin innokkaasti.


3) Millaisia ongelmia oppilailla oli työskentelyssä? Miten he ratkaisivat ongelmat?

Tietoteknisiin ongelmiin (Google Earthin toimimattomuus, hitaat koneet jne.) ei löytynyt varsinaista ratkaisua. Työskentelyilmapiirissäkin oli ongelmia, kun luokassa oli muutama erittäin rauhaton oppilas, jotka hallitsivat luokkaa ja aiheuttivat koko ajan häslinkiä. Oppilaat eivät selvästikään olleet tottuneet tekemään ryhmätöitä, mikä tuli ilmi työskentelyn edetessä. Jotkut oppilaat pyysivät toisiaan olemaan hiljaa, mutta se ei tehonnut. Opettajan sanaakaan nämä häiritsijät eivät totelleet.


4) Missä tilanteissa opiskeluilmapiiri oli mielestäsi positiivinen? Miksi?

Niissä tilanteissa, kun opetus oli selvästi opettajajohtoista eli sellaista, mihin oppilaat ovat tottuneet. Silloin oppilaat malttoivat kuunnella edes hetken ja seurata opetusta.


5) Missä tilanteissa opiskeluilmapiiri oli mielestäsi negatiivinen? Miksi?

Oli selvästi huomattavissa, että oppilaiden oli hankala sopeutua heille normaalista poikkeavaan työskentelytapaan, eli opiskeluilmapiiri oli negatiivinen silloin, kun oppilaat työskentelivät pienissä ryhmissä atk-luokassa. Etenkin tällöin häirikköoppilaat eivät millään malttaneet keskittyä työhönsä, vaan häiritsivät jatkuvasti.


6) Miten tieto- ja viestintäteknologian käyttäminen tuki mielestäsi oppilaiden oppimista? 

Valitettavasti en näe montakaan asiaa, miten tvt olisi tukenut oppilaiden oppimista. Tämä johtuu ihan siitä, etteivät laitteet toimineet niin kuin meille oli ennalta kerrottu, joten myös tehtävän teettäminen meni joiltain osin uusiksi. Itsestäni tuntuu siltä, että tvt:n - erityisesti tietokoneiden - käyttö sai oppilaat vain villiintymään ja heidän keskittymisensä herpaantumaan. Toisaalta oppilaat olivat selvästi kiinnostuneita esimerkiksi näyttämästämme Youtube-videosta ja se varmasti konkretisoi heille ajatuksia Kiinasta paremmin kuin vaikka se, että olisimme itse kertoneet Kiinasta jotain ilman tätä aihetta tukevaa videota.


7) Miten kehittäisit edelleen koulusovelluksen toteutusta?


Uskon, että koulusovelluksen toteutus toimisi paremmin, mikäli tuntisi/tietäisi ennakolta oppilaat, joiden ryhmään sovellusta lähtee tekemään. Nyt meillä ei valitettavasti ollut mahdollisuutta tähän ja luokan opettaja ei informoinut meitä esimerkiksi siitä, että luokassa oli pari adhd-oppilasta. Jos olisimme tienneet tämän ennakkoon, olisimme oineet miettiä tehtävänantoa ja ryhmäjakoa jne. eri tavalla. Koulusovelluksen toteutuksessa on ensiarvoisen tärkeää se, että esimerkiksi tietokoneet toimivat hyvin - nyt niiden reistailemisen takia meillä meni paljon aikaa hukkaan ja jouduimme muuttamaan tehtävänantoamme jonkin verran. Totta kai omassa tekemisessäkin on aina parannettavaa, mutta uskon, että sovelluksemme olisi onnistunut melko moitteettomasti jos puitteet olisivat olleet sellaisessa kunnossa kuin meidän annettiin sovellusta suunnitellessamme ymmärtää.